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141.
论现代学科建设与发展的"自组织"模式 总被引：5，自引：0，他引：5
学科建设与发展的过程就是知识集合的过程,这种知识集合经历了从线性律到交融律两个阶段。在对学科建设与发展的结构性矛盾和体制性矛盾分析的基础上,提出了组织“感应能力”与“响应能力”相统一的学科建设与发展的“自组织”行为模式。 相似文献
142.
李健胜 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(3):120-124
在近现代中国出现的几次儿童读经运动中,儿童的身体被当做文化锻造和政治设计的对象,在被锻造和被规训的过程中,儿童的身体具体而微地体现了近现代中国政治与文化变迁的轨迹与脉络。在中国的现代化进程中,儿童身体的现代化是以其身体的工具化为代价的,而儿童读经在一定程度上可能会矮化和扭曲儿童的身体及其未来走向。 相似文献
143.
在我国目前的学科体系中,没有哪门学科的建设发展像高等教育学这样特殊。潘懋元的学科建设思想影响了这门学科的建设历程。其学科建设思想可总结为五条:立足需要,催生新的学科增长点;内外结合,加快学科全面建设;聚众所长,倡导多学科研究方法;海纳百川,推动群众性高等教育研究;双管齐下,坚持理论研究和应用研究相结合。这一思想体现了大科学时代学科建设的正确方向,是适应我国国情的创新,对其他新兴学科的创生建设和科学体系的规划具有重要指导意义。 相似文献
144.
145.
徐薇 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):77-78
在市场经济发展的大趋势下,校企合作越来越受到重视。作为地方高校的艺术设计学科实践性教学,如何从人才培养方案的制定、实践课程的教学特色、实习基地的建设与拓展、师资队伍的培养和学生就业趋向中凸显校企合作的作用,是值得探索和思考的问题。 相似文献
146.
学科特色是民族院校特色的核心要素,加强学科特色建设是民族院校特色发展的必然选择.民族院校推进学科特色建设,应牢固树立协调发展的理念,正确处理好特色学科建设与一般学科建设、特色建设和适度建设、特色建设与基础建设、局部特色与整体特色,以及发展与稳定的关系,推动学科特色与学校整体特色协调发展. 相似文献
147.
服务特色学科建设的学院党建工作探索 总被引：1，自引：0，他引：1
林继熙 《福建教育学院学报》2011,(3):17-20
学科建设是教学科研、社会服务、人才培养的根本。进入21世纪以来,学院特色学科建设面临着新的挑战和发展机遇,这对学院党建工作提出了新要求。文章深入分析了学院党建工作服务学科建设的重要性,阐明了加强特色学科所在学院党建工作的原则,提出了要以服务为着力点,把党建工作与学科建设工作有机结合起来的具体措施,实现两者和谐共振,共同促进学院事业的发展。 相似文献
148.
林德华 《首都体育学院学报》2011,23(6):540-542,549
运用文献资料法、对比分析法以及数理统计法,对我国男子110m栏、女子20km竞走、女子链球、女子铁饼、女子马拉松等田径优势项目在第9—16届亚运会及第22—29届奥运会的最好成绩进行统计、研究和分析,以期了解这些项目的发展趋势,同时对这些项目将在2012年伦敦奥运会产生的最好成绩进行预测,为我国优势项目备战伦敦奥运会提供参考。 相似文献
149.
采用文献资料法,对国外休闲体育专业培养目标、修业年限、课程结构进行了初步研究,旨在找出其借鉴的参考依据,深化对休闲体育专业的认识,为进一步探讨休闲体育专业课程设置的研究奠定理论基础。 相似文献
150.
南京邮电大学图书馆把握新学科发展契机,与物联网学院协作建立产业发展研究基地,建立立体化协作式学科服务体系,创新地方高校图书馆学科服务模式。 相似文献